Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Falta de comprensión lectora y dificultad para proponer soluciones a problemas del contexto.

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de organización textual.


• Explicar el problema a atender y su relación con la falta de comprensión lectora.


• Actividad: Lectura de textos expositivos y análisis de su organización textual.


• Reflexión y cierre: Importancia de la comprensión lectora en la producción de textos expositivos.

Sesión 2:

• Recordar los tipos de organización textual estudiados en la sesión anterior.


• Actividad: Lectura de textos expositivos y clasificación según su tipo de organización textual.


• Actividad: Producción de un texto expositivo utilizando la organización de problema-solución.


• Reflexión y cierre: Importancia de plantear soluciones a problemas en los textos expositivos.

Sesión 3:

• Recordar los tipos de organización textual estudiados en las sesiones anteriores.


• Actividad: Lectura de textos expositivos y clasificación según su tipo de organización textual.


• Actividad: Producción de un texto expositivo utilizando la organización de comparación