Narración de sucesos del pasado y del presente.

Guadalupe Ramirez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase - "Narración de sucesos del pasado y del presente"

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El cambio de la comunidad y su relación con las minas de minerales.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)
- Presentar el tema de la clase y su relación con el cambio de la comunidad y las minas de minerales.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el pasado y el presente se entrelazan en la narración.

Actividad de lectura (15 minutos)
- Entregar a los alumnos un texto narrativo que trate sobre el pasado o presente de la comunidad y las minas de minerales.
- Pedir a los alumnos que identifiquen las características principales de la narración en el texto.
- Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Análisis y discusión (20 minutos)
- Guiar una discusión en grupo sobre las características de la narración identificadas en el texto.
- Hacer preguntas orientadoras para ayudar a los alumnos a comprender la función de la narración.
- Relacionar la narración con el cambio de la comunidad y las minas de minerales.
- Resaltar la importancia de valorar y apropiar las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Recapitulación (10 minutos)
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de la narración y su relación con el cambio de la comunidad y las minas de minerales.