Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA):

• El alumno usará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Agua.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema interdisciplinar sobre el agua: ¿Qué porcentaje del agua de un vaso se ha evaporado después de estar expuesto al sol durante una hora? ¿Cómo podemos expresar esta fracción como un número decimal? ¿Qué relación hay entre una fracción y un decimal?


• Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos expresar una fracción como un número decimal? ¿Qué estrategias podemos utilizar para convertir un número decimal en una fracción?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de indagación: Observar un vaso con agua y medir su altura inicial. Luego dejarlo expuesto al sol durante una hora y medir su altura nuevamente. Registrar los resultados y calcular la diferencia de altura como una fracción.


• Explicación teórica: Introducir el concepto de fracción y decimal. Mostrar cómo se pueden convertir fracciones en decimales dividiendo el numerador entre el denominador.


• Ejercicios prácticos: Resolver problemas y ejercicios que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se pueden expresar fracciones como decimales y viceversa. Los alumnos pueden trabajar en grupos y plantear ejemplos de situaciones cotidianas que involucren porcentajes.


• Trabajo en equipos: Resolver problemas y ejercicios relacion