Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de administración y su importancia en el entorno escolar.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


2. Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


3. Introducir el problema: Exponerles el tema de administración y su importancia en el entorno escolar.


4. Explicar las reglas del juego "gato" y formar equipos.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


2. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema asignado, utilizando recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


3. Los alumnos también deberán investigar sobre la importancia de la administración en el entorno escolar, relacionando este tema con las manifestaciones culturales y artísticas.


4. Cada grupo deberá elaborar un texto literario que aborde su tema asignado, promoviendo una sociedad incluyente.


5. Los alumnos podrán utilizar diferentes géneros literarios, como poesía, cuento, ensayo, etc.


6. Durante el desarrollo de la actividad, el maestro deberá brindar apoyo y guía a los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Cierre: