"Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo"

Plan de clase

Planeación de clase: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo"

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rescatando tradiciones del 16 de septiembre

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y artística.


• Introducción al problema: "Rescatando tradiciones del 16 de septiembre".


• Diálogo sobre la importancia de preservar y valorar las tradiciones culturales.

Desarrollo:

• Exposición de manifestaciones artísticas tradicionales del 16 de septiembre en México y en diferentes partes del mundo.


• Análisis de las características del uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en estas manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten la expresión corporal, el uso del espacio y del tiempo, inspirados en las tradiciones del 16 de septiembre.


• Fomento de la participación activa y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.


• Realización de una síntesis escrita o gráfica sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar una manifestación artística tradicional del 16 de septiembre y su uso del