Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema:

  
  
  
  
  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los juegos y situaciones cotidianas en las que utilizan números.
  
  
  • Mostrar ejemplos de situaciones que requieren el uso de números, como contar objetos, sumar o restar elementos, etc.
  
  
  • Explicar la importancia de los saberes numéricos en la resolución de problemas cotidianos.
  
  
  
  



• Planteamiento del problema:

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el uso de números en juegos y situaciones cotidianas.
  
  
  • Por ejemplo: "En el patio de recreo hay 5 niños jugando al fútbol. Cada equipo tiene 3 jugadores. ¿Cuántos jugadores hay en total?"
  
  
  
  



• Trabajo en grupos:

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Cada grupo deberá discutir y resolver el problema planteado utilizando números.
  
  
  • Los alumnos pueden usar manipulativos, dibujos o cualquier recurso que les ayude a resolver el problema.
  
  
  
  



• Puesta en común:

  
  
  
  
  • Cada grupo deberá presentar su solución al problema.
  
  
  • Se discutirá en clase cómo utilizaron los números para resolver el problema.
  
  
  • Se harán preguntas para fomentar la reflexión, como "¿Existen otras formas de resolver este problema?" o "¿Qué estrategias utilizaste para contar o sumar?"
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuento de la sesión anterior:
  
  
  • Se recordará el problema planteado en la sesión anterior y las soluciones encontradas por lo