Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problema a resolver: Reconocer nuestras tradiciones y costumbres que nos identifican como mexicanos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia para una comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de imágenes, videos o artículos que muestren diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México (danza, música, pintura, escultura, etc.).


2. Realización de una actividad grupal donde los alumnos seleccionen una manifestación artística y la describan, señalando sus características y su relación con la identidad personal y colectiva de la comunidad.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de las descripciones realizadas por cada grupo.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recapitulación de la última sesión y del problema a resolver.


2. Planteamiento de la actividad: cada alumno elegirá una tradición o costumbre mexicana que lo identifique y la representará a través de una mani