Creaciones artísticas a partir de textos literarios

José Luis A.
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Creaciones artísticas a partir de textos literarios


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Mejorar la escritura y lectura mediante una obra artística personal


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

  • Explicación del objetivo de la clase: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

  • Presentación del problema a atender: Mejorar la escritura y lectura mediante una obra artística personal.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema y el problema, fomentando la participación de los alumnos.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un texto literario seleccionado previamente, relacionado con el interés y nivel de los alumnos.

  • Análisis del texto literario: identificar elementos narrativos, personajes, estructura, etc.

  • Presentación de diferentes formas artísticas (danza, teatro, pintura, música, etc.) y su relación con la literatura.

  • Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un fragmento del texto literario leído y lo representarán artísticamente, ya sea individualmente o en grupos pequeños. Podrán elegir la forma artística que prefieran.

  • Circulación por el aula para observar y apoyar el trabajo de los alumnos.


Cierre:



  • Presentación de las creaciones artísticas ante el grupo.

  • Reflexión en grupo s