Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen y les gustaría saber sobre su pasado familiar y comunitario.


• Organizar a los alumnos en equipos para que investiguen sobre testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario en su comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de los testimonios encontrados por los equipos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar los testimonios del pasado.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de testimonios del pasado.

Sesión 3:

• Invitar a un adulto de la comunidad para que comparta sus testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado.


• Realizar una entrevista al invitado para que cuente sus experiencias y emociones relacionadas con el pasado.


• Los alumnos pueden tomar fotografías o grabar videos de la visita para documentarla.

Sesión 4:

• Análisis y reflexión sobre los testimonios del invitado.


• Realización de u