Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Yasuri Matos- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Expresar y representar con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos): Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocerse a sí mismos y valorar la diversidad. Motivar la reflexión sobre cómo nos vemos y cómo vemos a los demás.
Problema (10 minutos): Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos conocer y representar nuestra imagen física y nuestros gustos de manera inclusiva?".
Investigación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes aspectos físicos y gustos personales (color de ojos, color de cabello, gustos musicales, etc.). Proporcionarles recursos como libros, revistas y acceso a internet para que realicen su investigación.
Socialización (10 minutos): Cada grupo presentará a los demás lo que han investigado, compartiendo sus descubrimientos y debatiendo sobre las similitudes y diferencias.
Sesión 2 (45 minutos):
Reflexión (10 minutos): Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior y promover una reflexión sobre la importancia de aceptarse a uno mismo y a los demás tal como son.
Creación artística (25 minutos): Proporcionar materiales como papel, crayones, tijeras, pegamento, revistas, etc. para que los alumnos creen una representación visual de sí mismos, incluyen