Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

NELSON JIMMENEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Lectura y escritura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio:
    a. Saludo y contextualización del tema: Se realizará una breve introducción sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural tanto de México como del mundo.
    b. Presentación del problema a atender: Se explicará a los alumnos la relación entre el tema de la clase y el problema de lectura y escritura, resaltando la importancia de estas habilidades para la comprensión y apreciación de las manifestaciones artísticas.



  2. Desarrollo:
    a. Exposición y análisis de manifestaciones artísticas: Se exhibirán diversas obras artísticas tanto de México como del mundo que representen diferentes lenguajes artísticos como danza, teatro, música, pintura, etc. Los alumnos deberán observar detenidamente cada obra y reflexionar sobre el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo presentes en ellas.
    b. Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de lectura relacionado con las obras artísticas presentadas. Cada grupo deberá leer y discutir el material, identificando cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en cada manifestación artística.
    c. Plenaria y deba