Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de que los alumnos resuelvan situaciones de conversión de números fraccionarios a decimales y viceversa.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de inicio que despierte el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, presentarles una situación real en la que se necesite la conversión de fracciones a decimales o viceversa, y preguntarles cómo podrían resolverla.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes formas de expresar una fracción como decimal, como dividir el numerador entre el denominador, utilizar la notación decimal o utilizar la calculadora. Permitir que los alumnos exploren estas estrategias mediante la resolución de ejercicios o problemas relacionados.


• Facilitar una discusión grupal en la que los alumnos compartan las estrategias que utilizaron y sus resultados. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos apliquen lo aprendido en una situación problemática o real. Por ejemplo, presentarles una receta de cocina en la que necesiten convertir las medidas fraccionarias a decimales para poder cocinar la receta correctamente. Evaluar el grado de cumplimiento del objetivo mediante la observación del desempeño de los alumnos en