¿Cuántos somos en el salón?

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" en alumnos de Preescolar 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, en 8 sesiones de 45 minutos cada una y con un enfoque de Pensamiento Crítico.

Sesión 1:
Título: ¿Cuántos somos en el salón?
Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos del salón de clase en su lengua materna para conocer las cantidades y asociarlas con los números correspondientes.

Actividades:

1. Presentación del problema: Mostrar varios objetos del salón de clase y preguntar a los alumnos cuántos objetos hay en total.


2. Organización de los objetos: Pedir a los alumnos que organicen los objetos en grupos y los cuenten.


3. Registro de las cantidades: Cada grupo deberá registrar las cantidades de objetos que encontraron utilizando números y dibujos.


4. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus registros y discutirán las diferentes maneras de contar y representar las cantidades.


5. Reflexión: Guiar una reflexión sobre la importancia de contar y asociar las cantidades con los números correspondientes.

Sesión 2:
Título: Vamos de compras
Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos del entorno escolar en su lengua materna para resolver situaciones relacionadas con la compra de productos.

Actividades:

1. Presentación del problema: Plantear a los alumnos la situación de ir de compras al supermercado y pedirles que cuenten la cantidad de productos que necesitarían.


2. Preparación de la lista de compras: Los alumnos elaborarán una lista de productos que necesitarían para hacer una comida.


3. Búsqueda de product