El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de las sesiones:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas e identificación de los elementos que conforman su dinamismo.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Presentación de ejemplos de cada uno de estos elementos mediante textos literarios seleccionados.


• Lectura y análisis grupal de un texto literario que contenga varios de estos elementos.


• Realización de preguntas de comprensión lectora para promover la reflexión sobre el dinamismo de la lengua española.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las reflexiones obtenidas.


• Planteamiento de una actividad grupal para la siguiente sesión relacionada con el tema.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y de las reflexiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad grupal planteada en el cierre de la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de la actividad grupal propuesta, que consistirá en la creación de un cuento o poema que incluya neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Trabajo en equipo para