Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Exposición del problema a través de la historia de una alumna que sufre fobia a expresarse en público debido al temor a las burlas.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la situación presentada.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1

• Investigación en grupos de la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de las características y formas de expresión de dichos grupos.


• Identificación de los principales obstáculos para el respeto a las diferentes formas de ser.

Sesión 2

• Análisis de los derechos humanos y su relación con el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse.


• Debate sobre la importancia de promover el respeto a la diversidad en la escuela y la comunidad.


• Propuesta de estrategias para fomentar un ambiente inclusivo y respetuoso.

Sesión 3

• Elaboración de una campaña de sensibilización sobre el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Presentación de la campaña en público, incluyendo a la alumna que sufre fobia a expresarse.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de ser, pensa y expresarse.

Fase 3: Cierre

• Evaluación de la participación y el apre