Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no reconocen sus emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer y identificar las emociones propias.

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre las emociones, ejemplificando con situaciones cotidianas.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales y preguntar a los niños qué emoción representa cada una.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores.
   
   
   • Pedir a los niños que dibujen una cara que represente una emoción que han sentido recientemente y que la coloreen acorde a dicha emoción.
   
   
   • Fomentar la conversación en pequeños grupos para que compartan sus dibujos y expliquen la emoción que representan.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Realizar una exposición de los dibujos en el aula, permitiendo que los niños compartan sus experiencias y emociones.
   
   
   • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Comprender la importancia de la igualdad de oportunidades en la expresión de emociones.

Actividades:

1. Inicio:
   
   
   • Realizar una actividad de juego de roles, donde los niños interpre