El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Uso de las TICs.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que ha sido construido a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo, la construcción de una presa que afecta a una comunidad indígena y a la biodiversidad de la zona.


• Los alumnos, divididos en grupos, deberán investigar y analizar las diferentes formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad involucradas en el caso.


• Utilización de las TICs para recopilar información y realizar investigaciones.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las conclusiones alcanzadas y su relación con el objetivo de la clase.


• Tarea para la siguiente sesión: Preparar una presentación sobre el caso problemático y las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio del caso problemático y las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Debate sobre las implicaciones éticas y sociales de la construcción de la presa y su impacto en la comunidad indígena y la biodiversidad.

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos, deberán diseñar estrategias para resolver el