El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Belen Argelia Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de prevenir situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Presentación del tema mediante una pregunta problematizadora: "¿Qué es el derecho a la protección de nuestra integridad y por qué es importante?".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a la pregunta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del concepto de derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.

    • Identificación y explicación de las situaciones de riesgo a las que los niños pueden enfrentarse.

    • Reflexión y discusión sobre la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.

    • Presentación de las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos principales abordados en la sesión.

    • Planteamiento de una actividad para la sesión siguiente: los alumnos deberán investigar ejemplos concretos de situaciones de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar y debatir sobre ejemplos concretos de situaciones de violencia y su prevención.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la actividad propuesta en la sesión anterior.

    • Formación de grupos de trabajo para compartir los ejemplos investigados.



  2. Desarrollo (30