Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el entorno cercano.


• Observación y descripción de objetos y su cantidad.


• Conversación grupal sobre las observaciones realizadas.


• Registro en el pizarrón de las diferentes estrategias utilizadas para contar los objetos.


• Reflexión en conjunto sobre las distintas formas de contar y comparar colecciones.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Presentación de diferentes objetos y formación de colecciones.


• Comparación de las colecciones utilizando las estrategias aprendidas anteriormente.


• Registro de las comparaciones en una tabla en el pizarrón.


• Conversación grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Juego de "Adivina la colección".


• Los alumnos se turnarán para presentar una colección y el resto de los compañeros deberán adivinar cuántos elementos tiene.


• Registro de las respuestas en una tabla en el pizarrón.


• Conversación grupal sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


• Cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de creación: Los alumnos deb