Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: El desarrollo de la planeación atenderá también al problema de tener más conocimiento sobre el tema.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificar y comprender las emociones propias y de los demás

• Presentación del tema: "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones".


• Diálogo con los alumnos sobre las diferentes emociones que pueden experimentar en diferentes situaciones.


• Actividad: Juego de roles, los alumnos representarán diferentes emociones y los demás compañeros deberán identificarlas.


• Conversación sobre la importancia de reconocer y comprender las emociones propias y de los demás para una mejor convivencia.


• Tarea: Los alumnos deberán identificar y escribir en una hoja las emociones que experimentaron durante el día y cómo las gestionaron.

Sesión 2: Expresar y comunicar emociones de manera adecuada

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las emociones identificadas por los alumnos en la tarea.


• Actividad: Elaboración de un mural colectivo donde cada alumno dibuje y escriba una emoción que haya experimentado recientemente.


• Diálogo sobre las diferentes formas de expresar las emociones y cómo estas pueden afectar la convivencia.


• Actividad: Dramatización de situaciones conflictivas y búsqueda de soluciones para expresar la