Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

adrian sanchez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la historia.

  • Introducción a la noción de espacio ecúmene y su relación con los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo.

  • Planteamiento del problema: Espacio ecúmene de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo. ¿Cómo contribuyó esta integración al desarrollo de la economía, sociedad, cultura y política de estos pueblos?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Trabajo en equipos: Los estudiantes se organizan en grupos y analizan el problema planteado.

  • Investigación: Los alumnos utilizan diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para indagar sobre los antiguos pueblos mencionados y su relación con el espacio ecúmene en la cuenca del mar mediterráneo.

  • Recopilación de datos: Los equipos recopilan y organizan la información obtenida.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de resultados: Cada grupo expone sus hallazgos y conclusiones sobre cómo la noción de espacio ecúmene contribuyó al desarrollo de la economía, sociedad, cultura y política de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, crete