Introducción y exploración

Plan de clase

Nombre de la clase: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales

Grado: Preescolar 1º

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase: Elaborar producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Aprendizaje de las letras N, m, p, s, l, d, t y su sonido correspondiente, reconocimiento y formación de oraciones con cada fonema y su identificación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Presentación del tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.


• Conversación sobre diferentes tipos de producciones gráficas y su importancia para establecer vínculos sociales.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán observar diferentes producciones gráficas (cartas, tarjetas, dibujos, etc.) y comentar sobre su contenido y destinatario.


• Juego de asociación: Mostrar imágenes de palabras que comiencen con los fonemas N, m, p, s, l, d, t y pedir a los alumnos que las relacionen con su sonido correspondiente.

Sesión 2: Creación de producciones gráficas (45 minutos)

• Repaso de los fonemas N, m, p, s, l, d, t y su sonido correspondiente.


• Explicación y ejemplo de cómo se pueden elaborar producciones gráficas para informar algo a diferentes personas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear su propia producción gráfica (mensaje, aviso, recado, entre otros) utilizando dibujos, mar