Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Leobardo
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo: Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de los intereses, capacidades y habilidades de los alumnos para fortalecer su imagen corporal.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema de la clase: las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de distintas actividades lúdicas y expresivas que promueven la imagen corporal.

    • Discusión en grupo sobre los intereses, capacidades y habilidades de los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de fortalecer la imagen corporal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán diseñar una propuesta de actividad lúdica y expresiva que promueva su imagen corporal, tomando en cuenta sus intereses, capacidades y habilidades.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Retroalimentación sobre la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación y análisis de las propuestas de actividad lúdica y expresiva diseñadas por los alumnos.

    • Discusión y retroalimentación en grupo sobre las propuestas.

    • Elección de una propuesta para ser llevada a cabo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán prepararse para llevar a cabo la actividad lúdica y expresiva seleccionada.




Sesión 3 (45 minutos)
Secuencia d