Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de estar informados de lo que sucede en el mundo y cómo los medios de comunicación escrita son una herramienta fundamental para obtener noticias. Además, se les hablará del objetivo de la clase: comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias.

  
  



• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita comunes y sus características. Los alumnos deberán mencionar ejemplos de periódicos, revistas, boletines, entre otros.

  
  



• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre un medio de comunicación escrito específico y elaborarán un informe que incluya su nombre, fecha de fundación, contenido principal, público al que va dirigido y su formato (impreso o digital).

  
  



• Actividad 3: Cada grupo presentará su informe al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

  
  



• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los medios de comunicación escrita en la difusión de la información y cómo cada medio tiene un enfoque particular en la presentación de las noticias.

  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el informe del medio de comunicación escrito:

• Coherencia y organización de la información


• Precisión en los datos proporcionados


• Creatividad en la presentación del informe


• Participación en la prese