Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Problemas familiares

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentación de imágenes o videos que muestren expresiones de violencia y diálogo.


• Discusión en grupos pequeños sobre las imágenes o videos, reflexionando sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Realizar una lista de situaciones en las que el diálogo puede ser utilizado para resolver conflictos en la familia, escuela y comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por los grupos.


• Presentación de una actividad práctica: los alumnos divididos en grupos deberán crear una escena teatral en la que se muestre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia. Deberán utiliza