Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de distintos grupos marginados y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las problemáticas que podrían enfrentar.


• Planteamiento del problema: Plantear el siguiente problema a los alumnos: "Imagina que eres un miembro de uno de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados. ¿Qué problemáticas de violencia podrías enfrentar en distintos procesos históricos?". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre esta pregunta y anoten sus ideas en un papel.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de ideas: Pedir a algunos alumnos que compartan sus respuestas al planteamiento del problema. Promover la discusión en el aula.


• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los grupos marginados mencionados en el objetivo. Cada grupo deberá investigar y analizar las problemáticas de violencia que dicho grupo ha enfrentado en distintos procesos históricos. Los alumnos pueden utilizar recursos como libros de historia, internet, etc.


• Elaboración de informe: Cada grupo deberá elaborar un informe escrito donde presenten sus hallazgos sobre las