Promoción de espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Abril Linette Sanchez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Tema: Promoción de espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Problema: Los alumnos tienen dificultades para practicar los valores básicos y resolver problemas mediante el diálogo y los acuerdos.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Registro de participación: Se llevará un registro de la participación activa de los alumnos durante las discusiones y actividades grupales. Se evaluará su capacidad para expresar sus ideas, escuchar a los demás y colaborar en la búsqueda de soluciones.
Cuestionario de reflexión: Al finalizar las 8 sesiones, se proporcionará a los alumnos un cuestionario en el que deberán reflexionar sobre su participación en los espacios de participación juvenil y su compromiso con la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Se evaluará su capacidad para analizar su propio aprendizaje y proponer mejoras.
Planeación de las sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema. Discusión en grupo sobre las dificultades para practicar los valores básicos y resolver problemas m