Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo PDA: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema: Alto grado de porcentaje en la falta de redacción de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema y motivación

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos una serie de imágenes que representen sucesos del pasado y del presente, como por ejemplo, una foto de una antigua ciudad y una foto de la ciudad actual.


• Preguntar a los alumnos qué diferencias pueden observar entre las imágenes y qué creen que sucedió entre una y otra.

Actividad 2: Introducción de los tiempos verbales

• Explicar brevemente los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos sencillos.


• Preguntar a los alumnos si recuerdan haber utilizado alguno de estos tiempos verbales al relatar un suceso.

Actividad 3: Elaboración de una línea de tiempo

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y lápices.


• Pedir a cada grupo que elabore una línea de tiempo en la que ubiquen sucesos del pasado y del presente que consideren relevantes.


• Cada grupo deberá identificar los tiempos verbales utilizados al narrar los sucesos.

Sesión 2:

Actividad 1: Reflexión sobre los tiempos verbales

• Pedir a los alumnos que compartan sus líneas de tiempo y expliquen qué sucesos eligieron y por qué.


• Fomentar la reflexión sobre los tiempos verbales utilizados al narrar los sucesos, destacando la importancia de selecci