Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la apreciación de canciones y rondas infantiles (45 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Muestra a los alumnos algunas ilustraciones de portadas de libros de cuentos y pregúntales qué creen que se trate la historia basándose en la portada.


• Discusión en grupo: ¿Qué elementos se pueden encontrar en una portada de un libro?


• Presentación de los elementos paratextuales de los libros: portada, contraportada, título, ilustraciones, formato.


• Actividad práctica: Entrega a los alumnos diferentes libros de cuentos y pide que exploren los elementos paratextuales mencionados. Anima a los alumnos a compartir sus impresiones y anticipaciones sobre el contenido de los cuentos.

Sesión 2: Exploración de arrullos (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Muestra a los alumnos un arrullo y pregúntales si saben qué es y para qué se utiliza.


• Discusión en grupo: ¿Qué características tienen los arrullos? ¿Qué emociones transmiten?


• Escucha de diferentes arrullos y canciones de cuna, mientras los alumnos siguen la letra y las ilustraciones en libros.


• Actividad práctica: Cada alumno debe elegir uno de los arrullos escuchados y crear una ilustración para acompañar la letra.

Sesión 3: Lectura y apreciación de cuentos (45 minu