Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (15 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que los niños pueden contar en su hogar y escuela.
  
  
  • Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los niños cuántos objetos ven en cada imagen.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema (20 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los niños la situación problemática: "En la escuela hay una caja misteriosa con objetos dentro, pero no sabemos cuántos objetos hay. ¿Cómo podríamos contarlos?"
  
  
  • Dividir a los niños en grupos y asignarles la tarea de encontrar una estrategia para contar los objetos de la caja misteriosa.
  
  
  
  



• Puesta en común y conclusiones (10 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo comparte su estrategia y se discuten las diferentes formas de contar objetos.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de los números y el conteo para resolver problemas cotidianos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividad inicial (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar la situación problemática de la sesión anterior.
  
  
  • Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los niños cuántos objetos ven en cada imagen.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los niños una serie de situaciones cotidianas donde necesitan contar objetos, como organizar una fiesta de cumpleaños o repartir juguetes entre amigos.
  
  
  • Pedir a los niños que en grupos elaboren una lista de objetos que necesitarían