Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Lentos para trabajar

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve introducción sobre la importancia de los mapas y croquis para describir trayectos o localizar lugares.


• En grupos pequeños, los alumnos recibirán un mapa sencillo de su entorno cercano y deberán identificar los elementos y características del mismo.


• Plenaria para compartir las observaciones y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión final sobre la función de los mapas y croquis.

Sesión 2:

• Breve repaso de la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes tipos de mapas (políticos, físicos, temáticos, etc.) y sus características distintivas.


• Los alumnos trabajarán en parejas y se les dará un mapa en blanco de una región específica. Deberán crear un croquis detallado basado en la información proporcionada.


• Intercambio de croquis entre las parejas y descripción oral de los lugares señalados.


• Reflexión final sobre cómo los croquis pueden ayudar a describir trayectos o localizar lugares.

Sesión 3:

• Breve repaso de las sesiones anteriores y el objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes tipos de mapas digitales y su uso en la actualidad.


• Los alumnos trabajarán de manera individual y se les proporcionará un mapa digital interactivo. Deberán explorar y localizar diferentes lugares señalados en el mapa.