Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Sesión 1: Identificación de la inicial del nombre propio
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la inicial de su nombre propio a través de actividades lúdicas y prácticas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física que permita a los alumnos estirar su cuerpo y despertar la atención.
   b. Presentación del tema: Comentar a los alumnos que trabajarán en identificar la inicial de su nombre propio.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Actividad de reconocimiento de la inicial: Mostrar a los alumnos tarjetas con diferentes letras del abecedario y pedirles que busquen y levanten la tarjeta con la inicial de su nombre propio.
   b. Juego de asociación: Repartir tarjetas con las iniciales del abecedario entre los alumnos y pedirles que formen parejas con quienes tengan la misma inicial.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión: Preguntar a los alumnos si les resultó fácil o difícil encontrar la inicial de su nombre propio y por qué.
   b. Recapitulación: Recordar a los alumnos que la inicial de su nombre propio es una letra importante que los identifica.

   
   

Sesión 2: Identificación de semejanzas entre grafías y sonidos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las semejanzas entre las grafías y los sonidos de los nombres de sus pares.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior, sobre la identificación de la inicial