El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Nivel: Inicial 1º

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y establecimiento de normas de respeto y participación.


• Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Desarrollo:

1. Presentación del problema: Respeto y seguimiento de reglas.

• Se les plantea a los alumnos la situación de un grupo de niños que no respetan las reglas establecidas en el aula.


• Se les pide que reflexionen sobre la importancia de respetar las reglas y cómo esto afecta a los demás compañeros.

2. Análisis del problema:

• Se forman grupos pequeños y se les entrega material sobre los derechos de los niños.


• Los alumnos deben identificar los derechos relacionados con el respeto y seguimiento de reglas.


• Cada grupo debe seleccionar uno de los derechos identificados y elaborar una presentación para exponerlo al resto de la clase.

3. Debate y reflexión:

• Los grupos exponen sus resultados y se genera un debate sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.


• Se promueve la participación de todos los alumnos, fomentando la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los d