Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: VJHVJVH (Por ejemplo, falta de conciencia sobre la importancia de la inclusión cultural en la sociedad)

Fase 1: Inicio

• Sesión 1: Presentación del proyecto y explicación de la problemática a atender. Actividad de sensibilización: proyección de un video o lectura de un texto que muestre la importancia de la inclusión cultural.


• Sesión 2: Dinámica de lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión. Discusión en grupo sobre cómo estas manifestaciones contribuyen a una sociedad incluyente.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 3: Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión. Cada grupo elegirá una manifestación para profundizar y preparar una presentación.


• Sesión 4: Presentaciones de los grupos. Cada grupo expondrá sobre la manifestación cultural o artística elegida y explicará cómo contribuye a una sociedad incluyente.


• Sesión 5: Actividad de lectura y análisis de textos que aborden la temática de la inclusión cultural. Elaboración de un mapa conceptual que sintetice la información obtenida.

Fase 3: Cierre

• Sesión 6: Taller de escritura. Los alumnos elaborarán un texto oral o escrito en el que expresen su opinión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente. Se les proporcionará una est