Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Sin información sobre las causas que provocan diabetes, ni de medidas de tendencia central y rango que sirvan para comprensión del contenido.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los estudiantes que en la sesión de hoy se trabajarán las medidas de tendencia central y de dispersión, relacionándolas con la interpretación de la información.


2. Introducción al problema interdisciplinar: Comentar a los alumnos que se abordará la problemática de la diabetes y cómo las medidas estadísticas pueden ayudarnos a comprender la información relacionada con esta enfermedad.

Desarrollo:

1. Exposición de conceptos: Explicar de manera clara y concisa los conceptos de moda, media aritmética, mediana y rango, utilizando ejemplos sencillos relacionados con situaciones cotidianas.


2. Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar datos sobre la diabetes, como la cantidad de personas afectadas, los factores de riesgo, etc. Además, cada grupo deberá recopilar datos relacionados con la problemática que permitan aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión.


3. Aplicación de las medidas: Cada grupo deberá calcular la moda, medi