El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía - Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Falta de recursos de investigación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y breve introducción al tema del día: "Hoy vamos a explorar cómo el espacio geográfico es una construcción social y colectiva, y cómo esto se relaciona con las diferentes regiones bioculturales en México y el mundo".


2. Presentación del problema a atender: "Para comprender mejor las regiones bioculturales, necesitamos investigar, pero muchos de nosotros no tenemos acceso a muchos recursos de investigación. ¿Cómo podemos solucionar este problema y encontrar la información que necesitamos?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de equipos de investigación: Los estudiantes se dividirán en grupos de 3-4 personas.


2. Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación: Explicar a los estudiantes cómo van a abordar la investigación de forma autónoma y basada en la indagación.


3. Generación de preguntas de investigación: Cada grupo debe generar al menos 3 preguntas sobre las regiones bioculturales en México y el mundo que deseen investigar.


4. Búsqueda de recursos: Los estudiantes utilizarán los recursos disponibles en el aula (libros, revistas, computadoras, etc.) para buscar información relevante que les ayude a responder sus preguntas de investigación.


5. Elaboración de informes preliminares: Cada grupo debe registrar sus hallazgos de manera organiz