Introducción al tema y evaluación diagnóstica

Fatima Chavez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y evaluación diagnóstica
Objetivo: Realizar una evaluación diagnóstica para conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Actividades:



  1. Saludo y motivación: presentar de forma lúdica el tema de la transformación responsable del entorno y la importancia de satisfacer nuestras necesidades básicas.

  2. Evaluación diagnóstica: realizar una serie de preguntas orales y escritas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Registro y análisis de resultados: recopilar las respuestas de los alumnos y analizarlas para identificar las áreas de conocimiento que necesitan reforzar.


Sesión 2: Alimentos que provienen de la naturaleza
Objetivo: Identificar alimentos que provienen de la naturaleza y promover su consumo racional.


Actividades:



  1. Conversación sobre los alimentos: iniciar una charla sobre los diferentes alimentos y su procedencia.

  2. Clasificación de alimentos: pedir a los alumnos que clasifiquen los alimentos en dos grupos: los que provienen de la naturaleza y los que son procesados.

  3. Actividad práctica: realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes alimentos según su origen.


Sesión 3: Prendas de vestir y su procedencia
Objetivo: Identificar prendas de vestir que provienen de la naturaleza y fomentar su uso responsable.


Actividades:



  1. Conversación sobre la ropa: iniciar una conversación sobre la importancia de la ropa y su procedencia.

  2. Juego de clasificación: presentar imágenes de prendas de vestir y pedir a los alumnos que las clasifiq