Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Rosario Lugo
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Curso: 4º de Primaria
Objetivo: Recuperar de forma explícita experiencias y conocimientos para tomar decisiones o asumir una postura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: El alumno exprese de forma oral y escrita su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de una forma sana con los demás.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del diálogo para tomar acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Motivarlos a reflexionar sobre situaciones cotidianas en las que se requiere de diálogo para resolver conflictos.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se necesita dialogar para llegar a acuerdos. Registrar las ideas en una lista en la pizarra.
- Lectura: Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con la importancia del diálogo.
- Actividad: Realizar una discusión en grupo sobre el cuento, destacando los valores y mensajes transmitidos. Fomentar el intercambio de puntos de vista.
- Tarea: Los alumnos deberán reflexionar sobre una situación de conflicto que hayan vivido y escribir una pequeña historia en la que se resuelva a través del diálogo.
Sesión 2:
- Reflexión: Iniciar la clase recordando las situaciones de conflicto planteadas por los alumnos y cómo podrían haberse resuelto con diálogo.
- Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto. Cada grupo deberá simular un diálogo para llegar a un acuerdo. Fome