Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria
Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo:
PDA: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un texto argumentativo y para qué se utiliza.


• Generar una lluvia de ideas sobre temas polémicos actuales que puedan interesar a los alumnos.


• Presentar un breve video o lectura que aborde un tema polémico y muestre diferentes posturas.

Desarrollo:

1. Exploración del tema:

• Distribuir en grupos a los alumnos y asignarles un tema polémico para investigar.


• Los alumnos deberán realizar una investigación sobre el tema asignado, buscando información relevante y argumentos que sustenten cada postura.


• Promover el uso de fuentes confiables y el trabajo en equipo.

2. Análisis de los argumentos:

• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, exponiendo los argumentos encontrados y las posturas que se sustentan en ellos.


• Fomentar el debate y la participación activa de todos los alumnos, resaltando la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.

3. Producción de textos argumentativos:

• Una vez expuestos los argumentos de cada postura, los alumnos deberán redactar un texto argumentativo defendiendo su propia postura sobre el tema.


• Promover la estructura del texto argumentativo (introducción, desarrollo y conclusión) y la utilización de conectores que den coherencia y cohesión al texto.

4. Reflexión y cierre:

• Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre el proceso