La Tabla periódica y las costumbres y tradiciones mexicanas

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y las costumbres y tradiciones mexicanas

Objetivo:
Construir modelos atómicos de Bohr con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, representando su conformación de protones, neutrones y electrones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la Tabla periódica y sus criterios de clasificación (15 minutos)

• Presentar la Tabla periódica a los alumnos y explicar brevemente su estructura y organización.


• Indicar que existen criterios de clasificación que se utilizan para organizar los elementos químicos en la Tabla periódica.


• Explicar los criterios de clasificación a tratar en esta clase: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que significan estos criterios y anotar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2: Explorando los criterios de clasificación de los elementos químicos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con los nombres de diferentes elementos químicos.


• Pedir a los grupos que investiguen en libros o recursos en línea la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de los elementos asignados.


• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirán las similitudes y diferencias entre los elementos.

Sesión 3: Construcción de modelos atómicos de Bohr (15 minutos)

• Explicar brevemente los modelos atómicos de Bohr y cómo representan la distribución de electrones en órbitas.


• Entregar a cada alumno una hoja con la Tabla periódica y el número atómico de los prime