El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

Dulce Maria Mosquea
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.


Objetivo (PDA): Incorporar los saberes de su comunidad y generar pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Aprendiendo cosas nuevas".


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su comunidad y su entorno.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes aspectos de la comunidad y el entorno.

  • Fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos.



  1. Actividad principal (15 minutos):



  • Formar equipos de trabajo.

  • Cada equipo debe elegir un aspecto de la comunidad para observar e investigar.

  • Los equipos saldrán al patio o a un espacio cercano a la escuela para realizar la observación.

  • Los alumnos deben registrar lo que observan utilizando dibujos o fotografías.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Regresar al aula y compartir las observaciones realizadas.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos.

  • Resaltar la importancia de la observación y la valoración de la comunidad.


Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



  • Hacer preguntas sobre la observación realizada en l