Reconociendo nuestras capacidades

Rosario Lugo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras capacidades
Objetivo: Comprender y reflexionar sobre las capacidades propias y cómo influyen en nuestra identidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestras capacidades y cómo estas nos ayudan a construir nuestra identidad".



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Planteamiento del problema: "Imagina que un amigo tuyo no cree que sea capaz de hacer algo porque piensa que no tiene las habilidades necesarias. ¿Cómo le ayudarías a reconocer sus capacidades y construir una identidad positiva?"

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias.

    • Lectura de un cuento o narración que ejemplifique la importancia de reconocer y valorar nuestras capacidades.

    • Actividad práctica: Los alumnos deberán completar una hoja de trabajo en la que identifiquen y describan al menos tres capacidades que poseen y cómo estas influyen en su identidad.

    • Compartir en plenaria las respuestas y reflexionar sobre la importancia de valorar nuestras capacidades.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano para conocer cuáles son las capacidades que ellos reconocen en ellos y cómo influyen en su identidad.




Sesión 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Analizar y reflexionar sobre las formas en las que nos relacionamos con los demás, y cómo estas influencian nuestra identidad.



  • Inicio (5 minutos):

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las formas en las que n