Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Vicente Cardoso
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Elaborar una línea de tiempo sobre las herramientas empleadas en las sociedades antiguas y definir sus funciones técnicas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y del problema a atender.

  • Motivación a través de preguntas reflexivas sobre el uso de herramientas en el día a día.

  • Actividades de calentamiento para despertar el interés de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos sobre las herramientas empleadas en sociedades antiguas y sus funciones técnicas.

  • Uso de recursos como libros, internet y material audiovisual para recabar información.

  • Reflexión sobre la importancia de estas herramientas en el avance de la humanidad.

  • Organización de la información recopilada en una línea de tiempo.

  • Presentación y discusión de las líneas de tiempo elaboradas por cada grupo.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de las herramientas en la sociedad actual.

  • Evaluación y retroalimentación sobre el proceso de investigación y elaboración de la línea de tiempo.

  • Planteamiento de posibles acciones a realizar para promover el uso consciente de herramientas en la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de inve