Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología de Aprendizaje servicio.
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Dificultad para que los adolescentes se identifiquen.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Breve explicación sobre el concepto de identidad y su importancia en la adolescencia.


• Presentación del problema a atender: Dificultad para que los adolescentes se identifiquen.


• Actividad: En grupos, los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre las características que definen a los adolescentes y las dificultades que enfrentan para identificarse.


• Reflexión guiada: ¿Por qué es importante conocer y aceptar nuestra identidad? ¿Cómo influye en nuestras relaciones y forma de actuar?

Sesión 2:

• Presentación de experiencias diversas: Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias personales sobre cómo han enfrentado la dificultad para identificarse.


• Actividad: En grupos, los estudiantes deberán investigar y seleccionar ejemplos de personajes públicos o famosos que han superado dificultades para identificarse y han logrado aceptar su identidad.


• Reflexión guiada: ¿Qué podemos aprender de estas experiencias? ¿Cómo podemos aplicar estos aprendizajes en nuestra propia vida?

Sesión 3:

• Actividad: Realizar un ejercicio de autoconocimiento a través de la escritura de una carta a sí mismos. Los estudiantes de