Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno

Paola Rubi
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales


Objetivo (PDA): Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de responsabilidades compartidas (10 minutos)



  • Presentar el tema de la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las responsabilidades que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad en el cuidado de sí y el entorno.

  • Registrar las respuestas en un mural o pizarra.


Sesión 2: Análisis de la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una responsabilidad específica (ejemplo: cuidado del medio ambiente, uso responsable de internet, higiene personal, etc.).

  • Pedir a los grupos que elaboren una lista de acciones que pueden realizar para cumplir con su responsabilidad asignada.

  • Compartir las listas de cada grupo con el resto de la clase.


Sesión 3: Creación de propuestas y acciones comunitarias (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a pensar en acciones que puedan realizar co