Unidades y medidas utilizadas en Física

CARLOS SEBASTIAN DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizadas en Física


Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Nivel educativo: Secundaria 2°
Objetivo: Identificar las unidades de medición que se ocupan en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la violencia e inseguridad que sufre la sociedad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema de la violencia e inseguridad en la sociedad.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la Física y las medidas pueden contribuir a solucionar este problema.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de unidades y medidas en Física.

  • Realizar ejemplos prácticos de conversiones de unidades.

  • Realizar actividades en las que los estudiantes identifiquen las unidades utilizadas en su entorno escolar.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las unidades y medidas en la vida cotidiana.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre cómo las medidas pueden contribuir a solucionar problemas relacionados con la violencia y la inseguridad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la reflexión sobre la relación entre las medidas y el problema de la violencia e inseguridad en la sociedad.

  • Presentar a los alumnos un caso práctico en el que se requiera utilizar unidades y medidas para resolverlo.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deban aplicar sus conocimientos sobre unidades y medidas para resolver el caso presentado.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes.


Cierre:



  • Debatir en grupo las soluciones propuestas por los equipos y a