Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

VICTOR
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Solucionar el problema de exceso de basura en la escuela.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el problema de exceso de basura en la escuela.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras como: ¿Cómo podemos reducir el exceso de basura en la escuela? ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos podríamos utilizar para solucionar este problema?


Desarrollo:



  • Investigar en grupos sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que se pueden utilizar para reducir y gestionar la basura en la escuela.

  • Los alumnos deben identificar cómo cada herramienta, máquina o instrumento puede contribuir a la solución del problema.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos encontrados.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar problemas.

  • Planteamiento de posibles soluciones al problema de exceso de basura en la escuela utilizando las herramientas, máquinas e instrumentos investigados.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: diseñar un prototipo de herramienta, máquina