Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

maria ruz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten hoy.
    b. Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en cómo expresarnos con claridad y confianza cuando necesitamos comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".
    c. Actividad motivacional: Juego de roles. Un alumno se pondrá en el lugar de una persona tímida y los demás deberán ayudarle a expresarse de manera clara y confiada.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la comunicación y la expresión de emociones.
    b. Conversación guiada sobre el cuento: ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Cómo creen que podrían haber expresado mejor sus emociones?
    c. Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y se realizarán preguntas mutuamente para practicar la expresión oral de sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
    d. Registro de las respuestas en una hoja de papel.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Compartir en plenaria algunas de las respuestas más interesantes o sorprendentes.
    b. Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre cómo expresarse oralmente? ¿Cómo se sintieron al compartir sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • ¿El alumno logró expresar ideas completas sobre necesidades, emociones, gustos, id