Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Malu Perez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del "Sexting" y el uso de las redes sociales.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y motivación.

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos.

  3. Cierre: Reflexión y evaluación.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Contextualización del problema del "Sexting" y su impacto en la sociedad. Preguntas de reflexión: ¿Qué es el "Sexting"? ¿Cómo afecta a los jóvenes? ¿Cómo podemos enfrentar este problema desde el arte?


Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación artística que existen. Ejercicio práctico: los estudiantes crearán una lista de las emociones, sensaciones o ideas que pueden expresar a través del arte. Luego, formarán grupos y elegirán una de estas emociones para representarla en una obra de arte.


Cierre: Presentación de las obras de arte realizadas por los grupos. Reflexión en grupo sobre cómo el arte puede ser una forma alternativa de comunicación y expresión en situaciones difíciles, como el "Sexting". Los estudiantes se comprometen a investigar más sobre el tema y su relación con el arte para la siguiente sesión.


Sesión 2: