Introducción al tema de las figuras geométricas

Karla Denisse Ruiz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las figuras geométricas


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y describir algunas características de las figuras geométricas utilizando el tangram y el geoplano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes figuras geométricas y preguntarles si conocen sus nombres.

    • Motivar a los estudiantes a pensar en qué características podrían tener las figuras geométricas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los estudiantes qué es una figura geométrica y que estas tienen características específicas, como número de lados, ángulos, etc.

    • Mostrar ejemplos de diferentes figuras geométricas y describir sus características.

    • Presentar el tangram y el geoplano como herramientas para construir figuras geométricas y explorar sus características.

    • Permitir que los estudiantes manipulen el tangram y el geoplano para crear diferentes figuras y explorar sus características.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una discusión en grupo sobre las figuras geométricas que los estudiantes crearon y las características que identificaron.

    • Resumir las principales características de las figuras geométricas discutidas en la clase.




Sesión 2: Profundización en el tema de las figuras geométricas


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de construir composiciones geométricas más complejas utilizando el tangram y el geoplano.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los estudiantes las características de las figuras geométricas discutidas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los estudiantes desafíos de construcción de figuras geométricas más complejas u